论学生打开MindManager思维导图的正确方式

MindManager思维导图是一款盛行于国内外的简单易用的学习管理工具，也是一款专业的思维导图绘制工具，可用来处理堆积如山的数据和项目任务，以独特的可视化视角辅助理解，帮助人们变得更加有组织性，现已广泛应用于各行各业中，无论你是职场人士，无业游民也好，学生也罢，都可以“玩弄”于手掌之中，本文我们将讨论学生打开MindManager思维导图的正确方式，讲一讲MindManager思维导图在学生群体中的应用。

MindManager思维导图在学生群体中的用途也很广，可以帮助学生总结记忆学习资料，在考试中取得好成绩；可以帮助他们理清思路，有条理的制定学习计划；还可以帮助他们进行自我分析，更好地把握人生。MindManager是帮助学生进行积极思考，相互交流，管理知识的有效工具：

一、使用MindManager，高效记录和整理课堂笔记。

传统的线性笔记方式不够突出重点、不利于记忆、还浪费时间，作为重要的思维导图软件，MindManager设计十分合理，并列概念、子概念、各种格式的图片插入、注释的记录、超链接、概念之间的关系曲线的建立等非常方便，可以大大提高学生做笔记的速度和质量。

二、MindManager可作为学生获得课程内容的“脚手架”。

MindManager思维导图给学生提供了一门课程的整个框架，帮助学生建立深入学习的“脚手架”，避免了学习过程中“只见树木，不见森林”的问题，能很好的记忆、构建新知识内容。学生也可以自己制作或修改、补充老师制作的MindManager，从而更积极主动地进行课程内容的信息加工。

三、学生使用MindManager，可以帮助进行协作学习，增强学生之间的交流协作效果。

在课堂中使用MindManager，当老师布置任务时，学生可以一目了然，清楚地知道自己需要做些什么。在协商解决问题，特别是需要发散性思维创造性地解决问题时，使用MindManager进行头脑风暴，可以更大地挖掘学生的潜力。

四、将MindManager视为提交作业、教学考评的重要形式。

MindManager已经成为课程复习的必不可少的工具。传统的书面作业和考试，一般仅能考察学生对零散知识的理解和掌握程度，无法检测学生的知识结构和知识间的相互关系。通过考察学生自己制作的MindManager图，能较好地解决这一问题，同时，学生在制作MindManager的过程中，更容易找出教学内容间内在的逻辑关系，从而进行有效的复习。

MindManager思维导图为学生提供了一种有效的知识管理工具，提高了学生的学习能力，增强了学习兴趣，利用MindManager思维过程、知识结构的形象化表征，学生能够轻松地对自己的知识结构进行组织，从众多外界信息中选择性地加工成对自己有用的知识，减少了机械记忆，进行了有意义的学习。

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